-1.png){kind=small}
Чтение с пеленок: как книги влияют на развитие малыша
Давайте рассмотрим как развивается кроха и какая связь может быть с чтением.
Сразу после рождения ребенок реагирует скорее на громкие звуки. Узнает голос мамы. В первые дни в ушах еще может быть жидкость, слух менее четкий.
В первые месяцы начинает развиваться привязанность и доброжелательный и спокойный голос мамы и папы может создавать эту особую связь и успокаивать кроху. В этот период актуально сочетать массаж и потешки.
До 3 месяцев малыш поворачивает голову в сторону говорящего человека, развивается и тренируется слуховое внимание.
После 3 месяцев появляется гуление и ребенок пытается сам издавать звуки. Образцом для детской вокализации становится наша речь.
Далее с 6 месяцев у ребенка начинает формироваться пассивный словарный запас. Мы понимаем, что словарный запас большой, когда ребенок хорошо понимает обращенную речь. Простые просьбы «на», «дай». Реагирует на свое имя или знакомые слова.
Всем родителям знакомы скачки роста и изменения в графике сна. Тут часто на помощь приходят ритуалы, которые успокаивают и настраивают на определенный лад. Чтение может быть одним из таких способов.
После года малыш активно использует звукоподражание («мау», «гав», «бах»), простые слова («мама», «папа», «на»).
Ритм и рифма имеют огромное значение в развитии фонематического слуха, который имеет большое значение в развитии речи.
После двух лет ребенок освоил существительные, глаголы и соединяет два слова в одно предложение.
Тогда возникает вопрос что же читать? Ведь малыш не будет слушать длинный текст.
Первые месяцы ребенок успокаивается от голоса родителей и обычно предпочитает коммуникацию со значимым взрослым, поэтому можно предложить малышу маленькие потешки или песенки. Иногда их совмещают с массажем ручек, ножек, животика. Совмещают также с купанием и пальчиковой гимнастикой.
Пальчики все – крошки (слегка разминаем)
Пальчик каждый разомнем (продолжаем разминать)
Пяточки твои помнем (разминаем пяточки»)
Мы проснулись, мы проснулись Сладко сладко потянулись»
Также с рождения подходят простые колыбельные потешки, которые можно говорить нараспев.
Детям с рождения и до года очень важно получить максимально богатый тактильный опыт. Для такой цели есть тактильные книжки, подойдут сюда любые даже самодельные.
Когда ребенок подрастает, здорово добавить потешки, которые сочетаются с движением и социальными играми (ку-ку, прыжки на коленях), занятиях на фитболе и также при массаже (рельсы, рельсы, шпалы, шпалы..)
За грибами, за орехами.
По кочкам, по кочкам.
Кусточкам, пенечкам»
Сюда же подойдут пальчиковые гимнастики (ладушки-ладушки, сорока-ворона)
С года до двух очень важно получить разнообразный двигательный опыт и тут на помощь приходят более длинные потешки, которые можно сочетать с движениями, чтобы ребенок смотрел, слушал, повторял как может движения и слова (звуки). Тут развивается моторика, речь и навык деятельности по образцу.
Шишки собирает, песенки поет (берем воображаемую шишку)
Вдруг упала шишка мишке прямо в лоб (ладонь на лоб, трем)
Мишка рассердился и ногою топ» (хмуримся и топаем)
Далее по возрасту и вашим предпочтениям можно подбирать любые стихотворения и рифмованные рассказы
С возрастом ребенка растут и задачи. Сегодня много адаптированных сказок под разные ситуации: приучение к горшку, чистка зубов, адаптация к садику, рождение брата или сестры.
Что делать, если кроха кидает и рвет книги?
Давать детские, тактильные, книги для купания.
Мягко останавливать и переключать внимание на что-то другое.
Когда книга у вас в руках, можно пробовать возвращать внимание к картинкам книги.
